Семинар, организованный совместно с КОГОАУ «Институт развития образования Кировской области» и Кировским образовательным округом, собрал 67 педагогов, советников по воспитанию, специалистов из школ г.Кирово-Чепецка и Кировской области. Участники имели возможность не только познакомиться с теоретическими основами технологии детско-взрослых проектов, но и увидеть живое, яркое воплощение этих проектов в практике гимназии.
Семинар открылся в актовом зале приветственным словом директора гимназии Александра Петровича Ходырева, который подчеркнул значимость совместного творчества детей и взрослых как ключевого ресурса воспитательной работы. Заместитель директора по УВР Мария Юрьевна Королёва представила технологию детско-взрослых проектов как целостную систему организации совместной деятельности детей и взрослых, направленную на решение социально значимых проблем и создание реальных продуктов или событий в гимназии, при этом подчеркнув, что детско-взрослые проекты отличаются от стандартных учебных проектов. «Формирование воспитательно-событийной среды на основе технологии детско-взрослых проектов – это не одномоментное решение, а путь. Путь к созданию школы, где каждый ученик чувствует себя значимым, где процесс обучения становится захватывающим приключением, а результаты общей деятельности реально меняют «мир школы» к лучшему», — отметила она.
В рамках первой линии: «Уроки сквозь призму детско-взрослого партнёрства» участники семинара разошлись по четырём «точкам роста» — открытым урокам, где дети и взрослые выступали в роли соавторов образовательного процесса:
- в 11 классе прошёл урок английского языка «Teen Talk» в форме живого диалога;
- другие одиннадцатиклассники профильной группы обществознания подготовили и провели для семиклассников урок обществознания «Судебный процесс в деле», превратив кабинет в зал суда и представив реконструкцию судебного процесса;
- в 4 классе состоялся интегрированный урок «Искусство звучащего текста», удививший гостей выразительностью и артистизмом младших школьников;
- а в 5а классе урок истории «Однажды в Древнем Египте» перенёс всех в мир фараонов и иероглифов благодаря творческой подаче и активному участию учеников.
Во второй части семинара «Рецепты детско-взрослых проектов вне уроков» гостей ждали знакомство с проектами, выросшими из инициатив самих детей, родителей и педагогов:
- семейная гостиная «Вся семья вместе, так и душа на месте» показала, как школа становится пространством для диалога между поколениями;
- семейный фестиваль открыл мир хобби (на примере кулинарных талантов семьи), где родители и дети творят вместе;
- проект «Профиград» продемонстрировал возможности раннего профориентационного сопровождения, когда ребята среднего звена при поддержке взрослых рассказывают и на практике показывают, что из себя представляют разные профессии.
Завершающим аккордом стала презентация профильных групп старшеклассников в формате «Профильных ёлок» в рамках третьей линии: «Профильные ёлки», где каждый профиль — как отдельная вселенная. Участники семинара перемещались по «точкам» гуманитарного, естественнонаучного и технологического профилей, где ученики 10–11 классов делились своими идеями и проектами в творческой форме, увлекательно представляя свой профиль. Все выступления были стилизованы и отличались новогодним настроением.
В завершение семинара в актовом зале были подведены итоги и прошла рефлексия «Взгляд назад, шаг вперёд…», в ходе которой участники делились своими эмоциями: «Креативно, артистично!», «Браво, начальная школа!», «Живо и интересно!», «Всё прошло на одном дыхании!», «Очень понравился урок истории — возьму многие идеи себе в работу!», «Очень творчески, спасибо за идеи!», «Вкусно и полезно!». Многие подчеркнули, что атмосфера душевности, поддержки и вдохновения стала возможной благодаря глубокому уважению к детской инициативе, профессиональному мастерству педагогов и синергии, возникающей в пространстве детско-взрослого партнёрства.
Областной семинар стал не просто методической площадкой, но и пространством диалога и профессионального роста. Он продемонстрировал, что воспитательно-событийная среда — это не абстракция, а живая, дышащая реальность, которую создают вместе дети, педагоги, родители и администрация школы.
Благодарим всех участников, выступающих, организаторов и гостей. Пусть каждая идея, прозвучавшая 4 декабря, найдёт своё продолжение в ваших школах, проектах и сердцах.
Подготовила Королёва М.Ю.,
зам.директора по УВР
Фотографии
